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	课程思政在高职程序设计类课程混合式教学中的实践探索——以C语言程序设计课程为例
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doi:10.15966/j.cnki.dnydx.2022.03.015

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摘要

以信息技术相关行业职业岗位的素质要求为依据，挖掘C 语言程序设计课程的思政元素，以寓道于教，寓德于教，寓教于乐为宗旨, 围绕课程混合式教育特点，充分挖掘和运用课程蕴含的思政教育资源，将责任与担当、做人之理、做事之法等思政教育目标贯穿整个教学过程，在潜移默化中培养学生正确的思想价值观念，实现知识传授与价值引领相统一。

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关键词 ：

高职, C语言, 课程思政, 混合式教学

年卷期日期: 2022-03-01 出版日期: 2023-07-11

基金资助:

2019年台州职业技术学院教学改革研究项目“信息化背景下混合式“金课”的研究与实践——以C语言程序设计课程为例”，项

目编号：xjg2019008；2021年台州职业技术学院“课程思政”教学改革项目，项目编号：KS202107。

作者简介: 沈利迪（1979－），女，宁波慈溪人，硕士，讲师，研究方向为计算机教育技术。

引用本文:

沈利迪.

课程思政在高职程序设计类课程混合式教学中的实践探索——以C语言程序设计课程为例

[J]. 电脑与电信, 2022, 1(3): 40-.
SHEN Li-di.

Practice and Exploration on Ideological and Political Teaching

in Hybrid Teaching of Programming Courses in Higher Vocational Colleges

-- Take C Language Programming for Example

. Computer & Telecommunication, 2022, 1(3): 40-.

链接本文:

https://www.computertelecom.com.cn/CN/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.03.015 或 https://www.computertelecom.com.cn/CN/Y2022/V1/I3/40

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