2022年, 第1卷, 第5期　
刊出日期：2022-05-10

  

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  基于隐马尔科夫模型的水声传感器位置

  稳定性模型研究

  李 丹, 赵荣阳,

  电脑与电信. 2022, 1(5): 1. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.008

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  针对水声传感器网络因节点运动造成网络稳定性下降的问题，利用节点数据发射功率的变化过程，基于隐马尔

  科夫模型建立邻节点位置稳定性评估模型，使用Baum-Welch 算法和Viterbi 算法对模型进行求解，在数据转发时选择位置稳

  定的邻节点，提高分组投递率。仿真实验证明，基于隐马尔可夫模型改进的路由协议能够有效降低因节点运动导致的分组投

  递率下降问题，提高网络数据转发的性能。
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  应用型人才培养模式下计算机网络技术专业

  教学实践课程体系建设探索

  李韦红

  电脑与电信. 2022, 1(5): 5. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.020

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  随着网络技术的飞速发展，社会越来越需要操作能力强的网络技术专业人才。以安徽林业职业技术学院计算机

  网络技术专业为例，从研究网络技术专业实践课程的地位出发，深入分析了计算机网络技术专业实践课程的教学现状，结合我

  院的实际情况对教学实践课程的体系进行思考、完善，对实践课程的实施提出具体措施，调整主要的实践技术课程在人才培养

  体系中的比重，积极探索课证融合、课赛融通的教学模式，加大校企合作，提高学生在就业市场中的竞争力。
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  基于OBE的Java语言程序设计课程教学改革研究

  张 鑫

  电脑与电信. 2022, 1(5): 9. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.005

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  针对Java语言课程设计课程教学中存在多种问题，探讨如何在课程中引入OBE 教育理念提高学生对课程的学

  习兴趣，从课程培养目标导向、课堂教学方式、实践教学环节和课程考核方式等多方面进行教学改革，提出了以成果为导向的

  教学改革思路和方案，并应用于学生课程实践中，提升了学生自主学习能力和创新能力，也为其他课程的教学改革提供了一种

  借鉴方案。
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  基于云计算和GIS的长春市城区

  体育场地空间数据库建设

  何文娜

  电脑与电信. 2022, 1(5): 12. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.021

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  因缺乏空间信息使得传统研究体育资源的学者多采用文献法，导致定性分析结果难以精确反映真实情况。为了

  弥补空间数据缺失的不足，提出了一种基于云计算和GIS进行体育场地空间数据库建设方法，打通了包括合并行政区、创建网

  格、筛选网格、生成重心、生成缓冲区、按缓冲区抓取、保存数据、生成图层、导入空间数据库等环节的技术流程。以长春市城区

  范围为例，编程从百度云中抓取体育场地POI 数据，构建成长春市城区体育空间数据库，为研究长春市体育资源分布打下坚实

  数据基础。

  
  
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  新时代“导学思政”与“课程思政”协同育人的实践

  周 伟 刘 佳 郑佩亚

  电脑与电信. 2022, 1(5): 16. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.017

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  “导学思政”与“课程思政”的核心内涵都是育人。导学思政与课程思政协同育人，既是二者存在内在共性，也是

  存在着逻辑基础。在对导学思政与课程思政进行文献调研的基础上，分析总结实践以及梳理面临的现实困境：定位模糊、导师

  资源不足，导师自身能力有待提高以及缺乏完善的评价与激励机制等，进而提出新时代导学思政与课程思政协同育人的有效

  路径。
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  基于神经网络的面包智能溯源系统

  王鹏程 苏一水 王茂发

  电脑与电信. 2022, 1(5): 19. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.009

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  为实现跟随面包食品从生产到销售的全生态链溯源、溯鲜功能，使用VGG16结构的神经网络迁移模型，构建了

  一套通过面包食品的个性化纹理的特征值提取，从而实现不借助产品的外界包装与标签仅通过产品的图像即可识别与查询产

  品信息的系统。该系统是一套多平台、多用户的服务系统：系统包含了通过上传产品图像来查询产品信息的用户小程序端、生

  产商上传产品相关信息的Web 后台管理端和保存了相应数据的数据库管理端。同时系统通过产品纹理图片来查询产品信息

  的这一特征也防止了商家私自篡改产品信息以次充好，促进了烘培类食品安全理念的智能化落地、填补了中高端烘培类产品

  领域所存在的空白。
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  STEAM教育与创客教育的异同辨析及优化整合

  赵荣坤

  电脑与电信. 2022, 1(5): 25. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.016

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  STEAM教育与创客教育都属于跨学科融合的教学模式，二者在强调多学科整合、“做中学”、培养学生综合素养

  这三个特点上相同，但在核心任务、目标导向、师生关系这三个方面上又存在差异。帮助一线教师厘清STEAM教育与创客教

  育的特点，进行两者的异同辨析，并进一步提出这两种模式的优化整合策略，对培养创新人才和复合人才具有重要作用。
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  基于手部关键点检测的手势识别研究

  王森宝 杨晋骁 王子昂 李世尧 秦 娟 石艳梅

  电脑与电信. 2022, 1(5): 29. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.025

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  针对当今社会手势识别应用度逐渐提高的热点现象，提出一种基于手部及背景环境等21个特征点检测的手势

  识别算法。首先采用数据流处理机器学习应用开发框架，对图像进行变换与渲染，定义5个手指二维向量的相关角度；然后根

  据经验确定手指弯直状态改变的阈值角度，通过5个手指不同弯直状态的组合表征不同的含义；同时进行鲁棒预测控制，降低

  了相关的外部干扰与建模误差，提高了图像识别的精准度。采用公开数据集对提出的方法进行验证，平均识别率达到95％，

  提高了识别的精准度，为人机交互手势识别的发展提供了新思路。
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  地方应用型高校物联网工程专业导论课程#br# 改革模式探究——以滁州学院为例#br#

  李思莹 刘进军 陈海宝

  电脑与电信. 2022, 1(5): 34. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.023

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  物联网工程专业导论课程为物联网工程专业的先导课程，担负着培养学生专业兴趣和建立物联网初步认识的重

  要任务。基于对同类地方应用型高校物联网工程专业导论课教学过程的调研，归纳了存在的教学目的偏差、教学内容过于专

  业化、教学方式较为单一等问题。结合滁州学院物联网工程专业导论课程的教学内容和目的、授课方式、考核方式和实践环

  节，提出了课程改革措施建议。调研表明，改革后的课程教学基本达到了预期目的，提高了学生对物联网的认知，增加了学生

  对专业学习的兴趣，培养了学生学习本专业的方法和习惯，使学生了解了物联网应用现状和重要性，为同类型高校的物联网工

  程专业导论课程教学提供了一定的参考和借鉴。
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  基于“课程思政+OBE理念”的Access数据库

  课程教学改革

  贾 鑫 李慧芳 赵秀梅

  电脑与电信. 2022, 1(5): 39. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.003

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  针对Access 数据库课程，提出基于OBE 理念的课程思政教学改革方案，将思政目标与各专业的培养方案相结

  合，以学生毕业要求为导向，挖掘思政元素，重构课程教学目标，优化教学方法和考核评价方式，通过教学目标达成度分析说明

  该课程教学改革成效。
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  基于学习行为分析的在线课堂管理模式

  构建与应用研究

  孙 宇 王 蒙

  电脑与电信. 2022, 1(5): 43. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.011

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  随着信息化教学建设，线上教学得到广泛推广，同时也推进了“三教”改革。线上教学与传统线下教学相比，对于

  课堂的管理更加困难。提出了基于学习行为分析，对在线课堂进行智慧型管理的思路，依托学习通平台进行学生学习数据的

  收集和处理，把控课堂管理、督查学生学习行为。
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  计算机应用基础课思政教学模式构建探究

  姚 尧 闻绍媛

  电脑与电信. 2022, 1(5): 48. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.015

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  计算机基础应用能力在当前已经成为毕业生就业过程中一项基本的考核标准，但其课程却正面临着自身的教学

  困境，而课程思政的育人理念为教学改革提供了一条出路。构建计算机应用基础课程思政教学模式，在培养学生专业能力的

  同时提高学生的思想政治素养，是充分发挥计算机应用基础课程与思政课程合力、取得理想教育成果的关键。对此，首先介绍

  了计算机应用基础课程概况，并对思政课程与课程思政做了简要分析，然后就计算机应用基础课程与思政课程的相互关系对

  二者的融合进行分析，最后提出构建计算机应用基础课程思政教学模式的几个要点。
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  新工科背景下云计算技术课程教学设计

  张 博 王志晓

  电脑与电信. 2022, 1(5): 51. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.007

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  在新工科建设背景下，云计算技术这门课程在工科院校计算机科学与技术专业人才培养中的作用日益重要。虚

  拟化是这门课程中的重点和难点。为提高教学成效，以计算虚拟化为例，借鉴基于问题学习（PBL）的教学理念，设计了将讲

  授、提问、讨论、探索等多种教学手段有机结合的教学过程，以期对工科院校云计算技术课程教学改革有一定的借鉴价值。
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  “互联网+”背景下“四融三段式实景驱导”

  课程改革探索与实践

  ——以中职图像处理课程为例

  曾 珍 余劲松

  电脑与电信. 2022, 1(5): 55. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.013

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  探索基于“云班课”平台，开展学校、企业协同的“四融三段式实景驱导”教学改革，通过实景项目驱动，使专业课

  与思政元素有机结合，合理运用教育教学方式和手段，增强学生对专业和职业的认知和认可，提升了学生的综合素养。
综述
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  文献计量视角下国内颠覆性技术研究现状与展望

  刘婉琳

  电脑与电信. 2022, 1(5): 60. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.006

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  颠覆性技术的相关研究具有重要的战略价值和时代背景，基于文献计量和可视化分析的方法，从发文量时序变

  化特征、研究热点、研究机构和发文作者四个角度对国内颠覆性技术相关研究进行探究。研究发现，国内颠覆性技术相关研究

  发文量整体呈现波动上升的趋势；发文机构方面，除排名靠前的双一流高校外，广东工业大学的研究影响力也相对较高；研究

  的热门主题为颠覆性创新与商业模式的结合以及后发企业的颠覆式创新，未来研究重点将转向技术识别与预见；发文作者方

  面，张光宇等作者发文量居多，多数文章为该领域的代表性文献。
应用技术与研究
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  基于FPGA的改进型电子安全与解除保险系统

  张 旭 孙国先

  电脑与电信. 2022, 1(5): 65. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.022

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  ESA是引信中较先进的技术之一。ESA系统已经广泛应用于各军兵种的各类武器系统中。随着半导体和微电子

  技术的不断突破，FPGA产品的性能得到了很大的提高，为利用新方法实现ESA系统奠定了坚实的基础。提出了一种基于FP

  GA技术的ESA系统实现方法。通过选择两种不同的环境信号作为两级保险的解保环境信息。其中一种是火箭发动机产生的

  加速度过载信号，另一种是导弹制导舱在飞行过程中产生的制导信息。采用“阈值+时间窗”的方法识别这两种激励信号。详

  细介绍了ESA系统的工作原理和工作过程，同时利用仿真软件对系统时序进行了仿真和分析，验证了系统的可行性和有效性。
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  基于雾天条件下交通道路上的目标检测

  管 尧 朱 凯

  电脑与电信. 2022, 1(5): 69. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.024

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  在目前的道路车辆的检测当中，对车辆的检测精度和匹配度的要求越来越高，尤其在雾天的天气情况下会对车

  辆的检测产生影响。针对以上问题，深受深度学习理论的启发，提出一种在去雾网络与目标检测网络结合情况下，对雾天下交

  通道路上车辆图像进行去雾目标检测的深度学习目标检测算法，并且模型轻量，易于嵌套使用。实验结果表明将YOLOv 5目

  标检测网络与AOD-Net 去雾相结合，在真实和合成的有雾的数据集上，该算法在定量评价和定性评价中均优于对比算法。

  其中MAP 值达到81.73%，比YOLOv 5算法的MAP 值高1.31％且FPS 达到了25.0，速度得到提升，表明 AOD-Net 与YOLOv 5

  网络相结合的算法能更加有效地检测雾天条件下道路交通的车辆，且网络泛化能力和鲁棒性较好。
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  一种树状背光均流方案的设计

  邓远钊

  电脑与电信. 2022, 1(5): 77. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.001

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  传统的恒流均流方案采用的三极管受工艺限制，存在着精度不足的问题。实际工程中，均流精度也受到走线和

  其他寄生参数的干扰。介绍了一种树状背光均流方案，文中详细讲述了树状背光均流方案所包含的模块以及对应的具体功能

  和均流方案控制阶段。最后通过仿真数据说明了树状背光均流方法使用n个驱动信号，就能实现2n 路背光的均流。该方案解

  决了数字控制芯片I/O口数量有限制的问题，且避免了冗余的驱动信号间产生的互相干扰。
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  区块链技术在司法数据共享应用中的可行性探索

  吴和生

  电脑与电信. 2022, 1(5): 80. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.012

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  在数字信息化发展的时代，司法机关每天产生大量的电子数据，在数据共享方面一定程度上提高了工作效率，但

  与此同时也暴露出数据信任和数据安全等方面的问题。区块链技术的分布式、防篡改、可追溯的特点，能够较好地解决这些问

  题。围绕区块链技术在司法领域数据共享应用可能的情况展开研究，讨论司法数据共享的现实问题和区块链技术的可行性，

  并对实际司法业务应用进行分析，提出目前存在的问题，并从加强制度设置保障、提高顶层设计的认识、提升区块链技术应用

  意识和培养专业团队等方面给出建议。
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  基于J2EE的高职院校电子阅览室座位

  预约系统的研究

  李 凯 王新科

  电脑与电信. 2022, 1(5): 84. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.018

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  为了解决当前高职院校电子阅览室座位不足的问题，研发座位预约系统可以最大限度地提高座位的利用率。首

  先从功能和角色两个方面对需求进行分析，其次描述了功能总体设计和数据库设计，最后给出了系统的核心模块的实现，以期

  对阅览室的管理提供借鉴。
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  NAT模式下Linux虚拟机联网及远程登录的实现

  韦立梅 张淑荣 李春平

  电脑与电信. 2022, 1(5): 89. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.004

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  在学校机房中，Linux系统通常被安装在VMware Workstation虚拟软件中，而虚拟机联网是大家普遍遇到的问

  题。对此，介绍如何让学生对机房的电脑进行配置，实现在NAT 模式下，虚拟机连接互联网，虚拟机与主机之间进行通信，并

  通过ping命令来验证。另外，在Windows 主机中使用远程登录软件，模拟远程登录到Linux服务器，让学生体验真实工作环

  境。
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  电磁智能小车控制算法研究与编程实现

  李全民 贾林锋

  电脑与电信. 2022, 1(5): 92. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.002

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  基于实际制作电磁导航式智能小车经验，研究了对方向控制和速度控制有至关重要影响的几个基本问题，优化了

  控制策略。在信号归一化处理、偏差算法等方面对传统控制方法进行改进，提出了一种一次性的归一化处理方法，优化了差比

  和算法，更加有效地综合运用了绝对误差和差比和，使智能小车控制更加线性化，小车的运行状态也更稳定和高速。
教学改革
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  基于“SPOC+PBL”的程序设计基础课程

  混合式教学模式的探索

  张淑荣 李春平 韦立梅 苏 兵

  电脑与电信. 2022, 1(5): 96. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.010

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  高等教育发展依赖于教育教学质量的提升，为提高程序设计基础课程的教学实效，借助线上学习平台，让学生在

  多元空间畅通无阻学习。提出基于“SPOC+PBL”混合式教学模式，开展线上线下混合式教学, 以项目化教学内容及第二课堂

  知识竞赛为主流，以赛促学，以学促用，打造优质课堂。
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  “1+X”职业技能证书制度下高职院校现代信息

  技术人才培养模式的研究

  张秀杰

  电脑与电信. 2022, 1(5): 100. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.019

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  我国社会进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整对技术技能人才的需求更加凸显，对于技术技能人才的培

  养面临新一轮挑战。根据《国家职业教育改革实施方案》提出的要求，高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度工

  作，对如何培养高素质技术技能人才进行了深入研究，针对研究的重点难点、关键问题、实施路径等，取得了一定经验和成果，

  有效推动职业教育院校专业链与产业链精准对接。
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  面向Web前端开发的Bootstrap课程教学研究

  陈明雪 周小丽 张受亭 赵 勇

  电脑与电信. 2022, 1(5): 104. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.05.014

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  Bootstrap课程是计算机专业前端方向一门综合性较强的课程，学习Bootstrap课程需要有HTML 、CSS、Javascript

  等课程基础。从Bootstrap课程开设的意义、课程开设现状和学生学习现状、教学方法及其教学效果等几个方面进行阐述，介绍

  使用案例演示、对比法、启发式教学法、分组实验法进行教学，提高学生学习兴趣，提升学生解决问题的能力，取得了一定效果。