电脑与电信

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王丹阳任聪

电脑与电信. 2022, 1(4): 1. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.011

摘要 ( )

可视化

以LDAR系统为基础，利用无线通信技术和计算机软件技术，采用移动终端实现了基于Android平台的VOCs 综合治理管理系统。本系统通过智能巡检、报告管理、检测管理等模块，配合Web 端和App 端业务逻辑建立了VOCs 标准治理体系，能够有效解决目前存在的难治理的问题，经过测试和实地应用，系统运行稳定、可靠，满足生产环境要求。

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信息技术在构建角色理论和谐师生关系中的应用

许春艳

电脑与电信. 2022, 1(4): 5. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.008

摘要 ( )

可视化

在我国信息技术不断发展的基础上，智能手机在师生当中广泛应用，无线网络在城市、校园全面覆盖，智能手机成为学生与教师日常生活的主要工具。在信息技术的大背景下，高职院校的青年学生对于和谐师生关系的需求也在进一步提升，由原来的不发生矛盾，升级到彼此有情感沟通的需求。在分析信息技术背景下构建高职院校构建和谐师生关系的重要性基础上，提出了信息技术在构建角色理论和谐师生关系中的具体应用策略，并给出了典型案例。

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基于OBE教育理念灵活运用教学法融入创新创业教育的实践与探索

张秀杰卢凤伟庞金龙

电脑与电信. 2022, 1(4): 9. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.002

摘要 ( )

可视化

探讨以OBE 为导向，根据教学内容灵活采用合适的教学方法，将创新创业教育融入课堂教学。在软件技术专业的移动互联开发技术课程中，以对“手机安全卫士.APP”项目中“缓存清理模块设计”功能实现所采用项目教学法为例进行实践与探索，探索出符合高职院校新一代信息技术专业创新创业能力培养的教学法实施路径。

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高职数据库课程思政教育的探索与实践

兰妥

电脑与电信. 2022, 1(4): 13. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.010

摘要 ( )

可视化

数据库课程是高职软件技术专业的一门专业必修课程，在专业课中融入思政教育，是全面提高人才培养质量的重要任务。通过梳理课程教学内容，结合课程特点和学生学情，从课程中挖掘团队协作精神、科学思维方法、工匠精神、职业精神、科技强国等思政元素，并进行探索和实践，取得了一定成效，对高职的数据库课程的思政教育教学起到一定的指导与借鉴意义。

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一个电动自行车智能充电系统的设计与实现

付三丽马雄风黄恒一

电脑与电信. 2022, 1(4): 17. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.013

摘要 ( )

可视化

文中设计的电动自行车充电系统与当下普通的电池充电系统相比，增加了与手机连接的蓝牙功能，可以将采集到的数据实时传输到手机，此外用手机控制充电器的断电状态，计算剩余的大致充电时间，并实时将相关数据发送至手机。如果天气变化或电池电量充足，手机可以对智能充电系统进行远程关机，有效避免电动自行车电池因意外情况损坏。文中研究的系统可提高电池充电效率，延长电池寿命，在一定程度上节约能源。

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网络学习空间建设与应用区域性整体推进策略

胡夏玉

电脑与电信. 2022, 1(4): 23. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.001

摘要 ( )

可视化

网络学习空间是蓬勃发展的信息技术产物，已成为现代教育教学不可缺少工具。学校和教师需结合学生学情和教育教学目标合理建设网络学习空间，并基于区域性层面进行推进，发挥网络学习空间优势作用，激发学生探究知识积极性和主动性，提升教育质量。对此，从多方面分析网络学习空间建设与应用区域性整体推进，望给予相关教育研究者提供参考。

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师云APP功能设计

李鑫王娜吕怡昊张璐璇张耀升

电脑与电信. 2022, 1(4): 26. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.004

摘要 ( )

可视化

随着科技的高速发展，人们的学习和生活发生了巨大的改变，越来越多的学生开始依赖互联网学习，为帮助学生解决有关学习、学术研究方面的问题以及帮助大四即将毕业的学生解决考研和就业等问题，师云APP 应运而生。师云APP 是一款基于Android平台开发的软件，系统将以帮助学生为中心，帮助在校大学生少走弯路，让用户不再受地点和时间的限制，随时随地交流思想、查阅资料。

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基于OBE理念的数据结构课程教学改革研究

路红刘红英

电脑与电信. 2022, 1(4): 29. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.005

摘要 ( )

可视化

以教学实践为出发点，针对应用型本科院校数据结构课程目前所存在的问题，提出了一种基于OBE 理念的数据

结构课程改革思路。首先，依据工程认证标准、专业培养目标等确定毕业要求，并依据OBE 理念制定了数据结构“学习产出”

的课程目标，其次梳理支撑“学习产出”课程目标的教学内容，然后通过项目驱动教学法和“课程回放”开展教学活动，最后通过

过程评价考核方式衡量教学效果，将学习产出成果和课程学习紧密结合，以达到优化教学的目标。

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慕课环境下混合学习模式在数据库

原理课程中的应用研究

袁竞

电脑与电信. 2022, 1(4): 33. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.018

摘要 ( )

可视化

随着计算机技术的更新和教育理论的发展，数据库原理课程面临着挑战与改革。首先讨论了混合式学习在数据

库原理课程中的应用，构建了混合学习模式，然后结合慕课平台的使用，对混合式学习下慕课活动进行了设计。

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“1+X”证书平台下的嵌入式系统课程

教学方法研究

陈琛

电脑与电信. 2022, 1(4): 36. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.006

摘要 ( )

可视化

针对职业院校嵌入式系统课程上课需求及学生现状，结合学校“1+X”证书制度背景下的考证实验平台，提出一

种基于“1+X”证书平台嵌入式系统课程教学方法。通过串行通信控制LED流水灯应用开发项目的课堂实施过程分析，介绍基

于平台的项目式教学。该教学方式理论讲解与平台实操结合，学生兴趣浓厚，有效提高学生的嵌入式工程实践能力。

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“工匠精神”视阈下高职院校学生职业

素质培养路径研究

——以长沙民政职业技术学院为例

罗甜甜

电脑与电信. 2022, 1(4): 39. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.023

摘要 ( )

可视化

“工匠精神”是新时代背景下职业素养发展的新要求，它在职业素养内涵的基础上延展出了严谨务实、团结合作、

推陈出新、精益求精等多种精神品质，是高职院校培养社会所需的专业技术人才所必须重视的重要一环。虽然当前社会强调

职业教育的重要性，但现阶段高职院校课程教育侧重于技能教学，对职业道德的重视程度不够，学生缺乏较为清晰的职业规

划，职业意识涣散，亟待通过营造有效的校园环境、创新课程与实践思政、教师教学职业培养、深化校企合作体系，探索有效提

升高职学生职业素养水平的模式及路径。因此，将“工匠精神”融入高职学生职业素养的培育工作中，对高职院校培养符合社

会发展要求的高水平职业素质专业技术人才具有重要的指导意义。

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高职软件技术专业课程融入思政元素的探讨

黄人薇余承健

电脑与电信. 2022, 1(4): 43. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.003

摘要 ( )

可视化

软件技术专业课程间的前置后续关系明显，课程内容关联度大，提出在课程思政建设时要依据专业人才培养目

标和课程特点，遵循协同育人、各有侧重的原则进行整体设计，具体措施有教师思政素养的提升、课程思政元素的提炼、课程思

政案例的精选、教学方法手段的整合。以Java语言程序设计课程为例，分析了课程思政的实施成效。

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论算法风险的行政规制路径

宗雪萍戴丽斯

电脑与电信. 2022, 1(4): 46. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.017

摘要 ( )

可视化

人工智能时代，具备自动化决策与深度学习功能的算法以智能应用形式嵌入社会生活，呈现出高复合性风险的

特征。同时，算法运算的隐蔽性与专业性加重了“信息茧房”的危害，引申出对算法权力及算法黑箱的命题探讨。借鉴国外经

验并以算法风险的行政规制为框架，具体从三方面着手：一是以多元化协同治理为指导理念，建立多方互动的风险行政规制体

系；二是实行双轨道规制路径：算法内容规制与算法结果审查，来防范算法权力异化；三是加强算法救济与透明化机制，确保公

民有反馈、救济、质询的渠道，保证其基本权利不受侵害。

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基于多机构管理的校园一卡通设计与实现

郑欢陈汝龙

电脑与电信. 2022, 1(4): 51. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.016

摘要 ( )

可视化

随着信息化技术的不断发展，智慧校园建设已成为落实教育信息化创新发展行动的具体举措。而校园一卡通是

智慧校园建设的重要介质之一，是现代教育技术发展的重要组成部分，在各层次学校中得到了充分发展。结合中小学一卡通

建设及实际使用情况，针对中小学一卡通使用过程中暴露出的单机构管理、支付单一、安全性不足等一系列问题，提出行之有

效的解决方案。并从体系结构、硬件保障、移动支付、多机构管理四个方面对一卡通系统进行了设计与实现。

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语音信号频谱的获取

罗海涛

电脑与电信. 2022, 1(4): 55. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.015

摘要 ( )

可视化

语言是人类特有的能力。通过声音传感器，把语音转换为电信号；通过采样和幅度量化，把语音信号转化为一系

列离散化的采样数据，便于计算机存储、传输和处理；通过快速傅里叶变换，可以得到采样数据的频谱。频域特征与时域特征

结合可应用于语音的识别，说话人识别，语音的编码、分割、合成、端点检测等领域。

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一种地质灾害点风险防范的智能化应用

李成

电脑与电信. 2022, 1(4): 58. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.009

摘要 ( )

可视化

提出一种基于监测数据建模分析等方法实现的地质灾害点风险防范的智能化应用。通过汇聚尾矿库监测预警

数据，构建地质灾害气象风险预警模型，实现地质灾害隐患信息管理、地质灾害气象风险评估、构建风险分析模型、地质灾害气

象风险预警等功能，并能针对地质灾害气象风险预警结果，实时生成评估报告，实时绘制地质灾害风险点预警分布图，预测各

地不同地质灾害点因降雨导致次生地质灾害发生的可能，并将分析结果反馈至相关监管及救援部门，通过靶向短信将发生地

质灾害风险信息靶向发布至周边群众，可帮助有效降低崩塌、滑坡、泥石流等次生灾害对人民群众的生命威胁。

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基于TV硬件的LED并联均流控制方法

邓远钊

电脑与电信. 2022, 1(4): 61. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.020

摘要 ( )

可视化

介绍了一种基于TV硬件的LED并联均流控制方法，详细讲述了均流方案的系统模型对应的具体功能和均流方

案控制流程；最后通过仿真数据说明了均流方法采用条件PWM信号的占空比实现，取代了原有的通过控制开关管的导通和

关断组成的总时间来使LED灯组上的平均电流等于预定的电流值，使得系统的调节精度更高。

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基于数据挖掘的校园食品安全事件分析

刘然程曼

电脑与电信. 2022, 1(4): 65.

摘要 ( )

可视化

各类校园食堂通常具有就餐人数集中的特点，发生食品安全事件的风险极高，同时也易引起公众关注，引发社会

舆论热议。采集互联网上报道1991—2021年的427篇校园食品安全事件，并利用Apriori 算法对事件进行了多角度统计分析，

为加强校园食品安全监管工作提供参考。

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基于Python爬虫技术抓取台风报文的研究与实现

陈琼莺施蔚然郑玉兰冯招程

电脑与电信. 2022, 1(4): 69.

摘要 ( )

可视化

中国东南沿海地区或南部地区在每年夏天经常会被台风侵袭，暴雨造成的洪水漫堤、河水泛滥等给百姓造成巨

大的经济损失。台风报文资料作为台风的原始数据，有利于提高预测台风的准确率，因此做好获取中央气象台的台风报文工

作是非常重要的。为了更加高效地应对台风造成的灾害，需要获取台风原始数据，对此研究基于Python爬虫技术实现台风报

文的抓取。

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基于IPsec的站点间VPN部署方法

李春平张淑荣王东韦立梅肖亚光

电脑与电信. 2022, 1(4): 73. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.012

摘要 ( )

可视化

在企业级的网络部署中，为了保证公司总部和分支机构的正常通信，同时为了节省开支，可利用互联网平台，采

取加密通信的方式保证网络和通信安全。采用IPsec VPN实现站点间安全通信是有效的部署方法，分析IPsec的工作原理，简

化拓扑模型，根据IP地址规划和相应的IKE策略，分步实施并进行验证测试，证明部署模型是正确的，验证了IPsec隧道通信是

安全可靠的。

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基于模板匹配的身份证号码识别方法研究

梁丽华赵凯唐琳王冰孙玉冰房家琦

电脑与电信. 2022, 1(4): 78. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.025

摘要 ( )

可视化

为实现身份证号码准确定位与快速识别，提出一种基于模板匹配的身份证号码识别方法。首先对身份证原始图

像进行灰度化、二值化和感兴趣区域（ROI ）提取等操作，实现身份证感兴趣区域的定位；其次分割感兴趣区域内的数字和字

符，对每个数字和字符进行归一化处理；最后用二维相关系数匹配算法与数字模板和字符模板进行匹配，得到最终的识别结

果。实验结果表明，本算法在光照均匀的环境下识别的准确率可以达到96.7%，在光照不良的情况下准确率为60%，证明该方

法在身份证号码识别方面是可行且有效的。

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数学在计算机密码学中的应用研究

黄恒一付三丽

电脑与电信. 2022, 1(4): 82. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.019

摘要 ( )

可视化

从数学的角度，对常见的数学问题在计算机现代密码学的应用进行了分析研究，并提出了一种结合数字文本转

换软件、DES 加密算法及一次一密特征值的混合在线加密方法，并对采用的混合加密方法进行了解密验证测试。研究内容对

于读者入门并了解计算机现代密码学具有一定的科研价值。

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量子计算时代的安全加密算法研究

王东李春平张淑荣

电脑与电信. 2022, 1(4): 85. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.014

摘要 ( )

可视化

随着量子计算时代的到来，越来越多的研究表明，量子计算机凭借其超高速计算能力能够通过大量的密钥迭代

来搜索密钥或快速破解密钥，其已成为云数据的安全威胁。当前的云安全措施面临着巨大的挑战和隐患。本文介绍了量子计

算机对云安全可能造成的多种隐患，并根据量子计算的特点提出了相应的安全加固方案，对量子计算时代密码学发展方向提

出展望。

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对接世界技能大赛云计算项目技术标准

建设云计算技术应用专业课程

李文远

电脑与电信. 2022, 1(4): 89. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.007

摘要 ( )

可视化

自45届世界技能大赛云计算项目成为新增项目和我国46届世界技能大赛市、省、全国各级选拔赛以来，全国技

工院校掀起了一股学习云计算技术的热潮，而云计算技术应用专业课程的建设也紧随其后。从技术标准出发，探究技工院校

的云计算技术应用专业课程建设问题，提出关于课程建设、教学安排、实施保障、平台引进等建议。

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计算机实训室信息化管理平台设计

申晓改

电脑与电信. 2022, 1(4): 92. https://doi.org/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.04.024

摘要 ( )

可视化

通过借助VMware vSphere 虚拟化开发平台、VMware ESXi 管理程序，以及网络计算机、交换机、路由器、后台服

务器、存储器等硬件装置，开发出符合校内计算机实训需求的管理平台；通过对虚拟化资源配置，实现实训访问控制、实训教学

资源库、实训日志、实训室监控等的资源和业务管理，并与其他OA 教务系统形成对接，从而提升计算机实训室的信息化管理

效率、管理服务质量。

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刊出日期：2022-04-10

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