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	“工匠精神”视阈下高职院校学生职业
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	素质培养路径研究
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	——以长沙民政职业技术学院为例
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--Take the Software College of Changsha Social Work College for example

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主管单位：广东省科学技术厅
主办单位：广东省科技合作研究促进中心
编辑出版：《电脑与电信》编辑部
ISSN 1008-6609　CN 44-1606/TN
邮发代号：46-95
国内发行：广东省报刊发行局
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“工匠精神”视阈下高职院校学生职业

素质培养路径研究

——以长沙民政职业技术学院为例

长沙民政职业技术学院

Research on the Training Path of Vocational Students from the View of "Craftsman Spirit"

--Take the Software College of Changsha Social Work College for example

Changsha Social Work College

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摘要

“工匠精神”是新时代背景下职业素养发展的新要求，它在职业素养内涵的基础上延展出了严谨务实、团结合作、

推陈出新、精益求精等多种精神品质，是高职院校培养社会所需的专业技术人才所必须重视的重要一环。虽然当前社会强调

职业教育的重要性，但现阶段高职院校课程教育侧重于技能教学，对职业道德的重视程度不够，学生缺乏较为清晰的职业规

划，职业意识涣散，亟待通过营造有效的校园环境、创新课程与实践思政、教师教学职业培养、深化校企合作体系，探索有效提

升高职学生职业素养水平的模式及路径。因此，将“工匠精神”融入高职学生职业素养的培育工作中，对高职院校培养符合社

会发展要求的高水平职业素质专业技术人才具有重要的指导意义。

关键词 ：

高职院校, 工匠精神, 职业素养

年卷期日期: 2022-04-10 出版日期: 2022-07-25

引用本文:

罗甜甜.

“工匠精神”视阈下高职院校学生职业

素质培养路径研究

——以长沙民政职业技术学院为例

[J]. 电脑与电信, 2022, 1(4): 39-.
LUO Tian-tian.

Research on the Training Path of Vocational Students from the View of "Craftsman Spirit"

--Take the Software College of Changsha Social Work College for example

. Computer & Telecommunication, 2022, 1(4): 39-.

链接本文:

[1]	黄人薇余承健. 高职软件技术专业课程融入思政元素的探讨 [J]. 电脑与电信, 2022, 1(4): 43-.
[2]	程鲁玉达新民安思. 基于工匠精神的数据结构课程思政教学研究 [J]. 电脑与电信, 2022, 1(3): 85-.
[3]	谭方勇. 促进高职混合式教学的实施路径探究 [J]. 电脑与电信, 2022, 1(1-2): 32-35.
[4]	叶群陈娟. 基于“工匠精神”的电子专业核心课程改革研究[J]. 电脑与电信, 2019, 1(1-2): 50-51.

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