Generative AI enables semantic reconstruction,interactive dialogue,and structured output,offering dynamic support for programming education.This paper addresses key challenges-low student initiative,lack of personalization, and weak practical training-by proposing a teaching model that integrates prompt design,task chaining,and AI function coordination.A binary tree traversal case demonstrates improved cognitive transfer and engineering thinking through human-AI collaboration.
Key words
Generative Artificial Intelligence /
Computer Programming Education /
prompt engineering /
human-AI collaboration
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