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ISSN 1008-6609 CN 44-1606/TN
邮发代号:46-95
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电脑与电信
2022
,
Vol. 1
Issue (6)
:
42- DOI: 10.15966/j.cnki.dnydx.2022.06.004
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基于可供性理论的STEM学习环境设计与应用研究
中南民族大学教育学院 湖北开放大学导学中心 华中科技大学附属小学
Design and Application Research on STEM Learning Environment Based on Affordance Theory
School of Education, South-Central University for Nationalities
Learning Guidance Center of Hubei Open University
Primary School Attached to HUST
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摘要
具有跨学科和实践性等特征的STEM教育需要优质的学习环境作支撑,信息技术的发展与应用为STEM学习环
境的搭建提供了有利条件,然而如何恰当选择信息化工具以充分发挥其在STEM学习中的优越性,是目前仍需探究的重要问
题。文章在可供性理论的基础上,从教学法、社会交互、技术等要素出发,构建了技术工具教学可供性分析与STEM学习需求
相匹配的STEM学习环境设计框架。基于该理论框架,以教学系统设计课程为实证研究案例,探讨在STEM学习环境设计过
程中要素细节与实施过程,并检验该框架的实施效果,为信息技术与STEM教学的有效融合提供借鉴。
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关键词
:
可供性理论,
STEM学习
,
环境设计
,
信息化教学
年卷期日期:
2022-06-10
出版日期:
2022-07-26
引用本文:
范福兰 李韩婷 黄艳琳 梅 林 江 雪 雷雪英 熊 曳.
基于可供性理论的STEM学习环境设计与应用研究
[J]. 电脑与电信, 2022, 1(6): 42-.
FAN Fu-lan LI Han-ting HUANG Yan-lin MEI Lin JIANG Xue LEI Xue-ying XIONG Ye.
Design and Application Research on STEM Learning Environment Based on Affordance Theory
. Computer & Telecommunication, 2022, 1(6): 42-.
链接本文:
https://www.computertelecom.com.cn/CN/10.15966/j.cnki.dnydx.2022.06.004
或
https://www.computertelecom.com.cn/CN/Y2022/V1/I6/42
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