为解决软件测试课程理论与实际就业需求的匹配度问题，提出在新工科建设背景下，通过多元化教学的方式，探 索“一中心三融合多评价”教学模式，设计丰富的课堂活动，通过模拟面试、思维导图比赛、小组实战测试等方式将理论知识应 用于实际就业的过程呈现到学生面前，在2018、2019两个年级学生中实践，从考核结果以及学生反馈情况来看，学生学习积极 性及成绩均有所提高，在一定程度上起到辅助就业的作用。