针对生成式AI教育装备课堂渗透面临的“标准割裂–教学断层–生态孤岛”三重困境,首创“技术–教学–数据”三位一体的螺旋渗透模型,构建了覆盖物理层、教学层、生态层的系统性解决方案。通过人工智能概论课程的教学闭环验证表明,在教学层,三螺旋渗透模型显著提升了个性化资源的匹配度与课堂连贯性,为教育数字化转型提供了可复制的技术路径。
Abstract
This study addresses the triple dilemma of "standard fragmentation, teaching discontinuity, and ecological isolation" faced by the penetration of generative AI educational equipment in classrooms. It pioneers a three in one penetration path of "technology, teaching, and data" and constructs a systematic solution covering the physical layer, teaching layer, and ecological layer. The closed-loop verification of the course Introduction to Artificial Intelligence shows that at the teaching level, the triple helix penetration model significantly improves the matching degree of personalized resources and classroom coherence, providing a replicable technological path for the digital transformation of education.
关键词
生成式AI /
渗透模型构建 /
AI教育装备渗透
Key words
Generative AI /
penetration model construction /
penetration of AI education equipment
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