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	“互联网+”背景下OFFICE高阶应用教学改革初探
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主管单位：广东省科学技术厅
主办单位：广东省科技合作研究促进中心
编辑出版：《电脑与电信》编辑部
ISSN 1008-6609　CN 44-1606/TN
邮发代号：46-95
国内发行：广东省报刊发行局
《电脑与电信》唯一官方网站。

“互联网+”背景下OFFICE高阶应用教学改革初探

福建卫生职业技术学院健康管理系

Study on Teaching Reform of OFFICE Advanced Application

under the Background of "Internet Plus"

Fujian Healthy College Health Management Department

全文: PDF( KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要

针对“互联网+”时代背景，阐述了OFFICE高阶应用课程教学现状及存在的问题，主要包括：学生信息化素养低，

自主学习能力差；教学案例陈旧，知识点难度达不到课程标准的要求；线上教学平台利用率低；教学方法和评价机制单一。对

此分析了原因并提出了四个方面的改革措施：一是重构教学内容；二是优化在线学习资源和学习平台功能；三是采用“赛教融

合”的分层次教学方法；四是将过程性评价和增值性评价纳入到评价体系中。

关键词 ：

互联网+, 评价机制, 赛教融合, 分层次教学, 教学改革

年卷期日期: 2022-10-01 出版日期: 2023-08-18

引用本文:

蒋昀昕.

“互联网+”背景下OFFICE高阶应用教学改革初探

[J]. 电脑与电信, 2022, 1(10): 35-39.
JIANG Yun-xin.

Study on Teaching Reform of OFFICE Advanced Application

under the Background of "Internet Plus"

. Computer & Telecommunication, 2022, 1(10): 35-39.

链接本文:

[1]	聂鹏. 基于思政元素的软件工程Web课程教学研究 [J]. 电脑与电信, 2024, 1(4): 26-30.
[2]	洪宝惜. 融合CTF模式的网络安全防护课程教学实践 [J]. 电脑与电信, 2023, 1(3): 94-97.
[3]	闫庆丰李潇雯段德青. 高校计算机组成原理课程思政探析及教学改革 [J]. 电脑与电信, 2021, 1(12): 5-13.
[4]	陆和萍吴延慧. 区域中小学教师“互联网+教育”的现状与教学策略 [J]. 电脑与电信, 2021, 1(12): 25-28.
[5]	冷翠平. 创新高校计算机基础教育的思与行[J]. , 2011, 1(11): 0-0.

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