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	信息时代师范生信息素养内涵、构成与培养路径
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主管单位：广东省科学技术厅
主办单位：广东省科技合作研究促进中心
编辑出版：《电脑与电信》编辑部
ISSN 1008-6609　CN 44-1606/TN
邮发代号：46-95
国内发行：广东省报刊发行局
《电脑与电信》唯一官方网站。

信息时代师范生信息素养内涵、构成与培养路径

运城幼儿师范高等专科学校

Connotation, Composition and Training Path of Normal University

Students' Information Literacy in Information Age

Yuncheng Preschool Education Collage

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摘要

信息时代教育领域发生了颠覆性的变革，师范生作为未来教与学活动的参与者、引导者，其信息素养水平直接影

响未来教育教学质量。通过对师范生信息素养文献分析，对内涵进行重新界定，并形成由基本信息素养、基于全面发展的学习

信息素养、基于课程融合的教学信息素养以及基于专业发展的科研信息素养构成的师范生信息素养体系；提出师范生信息素

养教育应紧跟时代步伐，注重专业融合，加强团队协作，建设智慧校园，逐步完善师范生信息素养课程体系，开展嵌入式信息素

养教育，拓宽信息素养培养途径，构建信息化教育生态，以有效提升师范生信息素养水平。

关键词 ：

师范生, 信息素养, 内涵, 构成, 培养路径

年卷期日期: 2022-08-10 出版日期: 2022-07-28

引用本文:

翟佩超.

信息时代师范生信息素养内涵、构成与培养路径

[J]. 电脑与电信, 2022, 1(8): 32-35.
ZHAI Pei-chao.

Connotation, Composition and Training Path of Normal University

Students' Information Literacy in Information Age

. Computer & Telecommunication, 2022, 1(8): 32-35.

链接本文:

[1]	田崇峰宋白玉李容权陈坤. 高职院校“三阶段三结合”信息素养培养模式的构建与实践[J]. 电脑与电信, 2023, 1(5): 5-.
[2]	李雁行王志国卯建仿 . 基于课赛融通的高职院校信息素养教育改革研究 [J]. 电脑与电信, 2021, 1(7): 8-11.
[3]	吴艳. 基于信息素养提升的高职SPOC混合式教学模式构建与实践研究 [J]. 电脑与电信, 2021, 1(11): 26-29.
[4]	陶雪梅邓学铭. 乡村振兴背景下乡村教师信息素养提升策略 [J]. 电脑与电信, 2021, 0(10): 61-63.

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