电脑与电信

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曹聪慧兰强侯群漆为民

电脑与电信. 2021, 1(8): 1-5. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0001-05

摘要 ( )

可视化

伴随着互联网技术的发展，文本数量的爆发式增长带来了处理文本数据的一些困扰，传统的文本聚类以及关键
词提取的技术不能很好解决对大数据进行精准筛选的需求。对此，提出利用基于LD A 算法的潜在语义模型来对文本进行文
本聚类，得到了对文本进行聚类的结果和LD A 提取出来的主题词语；然后利用FP-grow th算法对LD A 算法的结果进行分析，
对文本进行挖掘，得到中文关键词集；借助网络知识库的思想，利用百度百科提出了汉语比对算法对中文关键词集进行筛选，
过滤掉了很多噪声词。实验表明，本文的方法可以很好地对给定的中文语料文本进行文本聚类和关键词提取，特别是在增加
了基于百度百科远程学习的筛选之后，系统的准确率有大幅度的提高。

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基于BOPPPS模式的计算机网络教学改革实践

邵雪梅戴支祥

电脑与电信. 2021, 1(8): 6-9. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0006-04

摘要 ( )

可视化

针对目前计算机网络课程的教学现状，引入了BO PPPS教学模式进行了教学改革与实践。以“以太网接入与安
全”一节为例，结合智慧教学工具，运用BO PPPS模型对课程内容进行了模块化教学设计，引导学生积极进行参与式学习与探
究，提高了学生学习主动性，实现了知识、能力与素质的多元教学目标。

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高校电子设计课程PCB设计与制作实践教学方法研究#br#

胡辉

电脑与电信. 2021, 1(8): 10-13. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0010-04

摘要 ( )

可视化

通过PC B 的设计与制作在电子设计课程中的应用，培养学生对电子设计自动化技术的兴趣，提高学生自行制作
PC B 的动手实践能力；针对高校电子设计课程规划特点及PC B 在设计制作的重要性，采用比较成熟的ED A 软件进行设计制
作；提出电子设计自动化中PC B 设计制作的方法和技巧，为高校电子设计课程的创新教学提供一种新的实践方案。

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基于“1+X”证书制度的创新创业教育研究 ——以高职院校软件专业为例

李琳李玮裴忠贵

电脑与电信. 2021, 1(8): 14-17. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0014-04

摘要 ( )

可视化

创新创业教育实施以来，学生的创新创业能力有了显著提升。随着信息技术的快速发展，高职院校软件专业涌现出了一批技术创新能手和创业先进典型，但创新创业教育仍存在一些问题需要进一步解决。“1+X”证书制度的全面实施为教育教学改革提供了理论基础，探索将“1+X”证书制度的先进理念融入软件专业的创新创业教育，能够为信息技术人才的培养带来新的突破。

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北部湾海域水声传感器网络动态拓扑仿真

李丹

电脑与电信. 2021, 1(8): 18-21. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0018-04

摘要 ( )

可视化

针对水声传感器网络因节点运动造成网络稳定性下降的问题，基于北部湾海域环境信息，利用改进的Aqua-Sim 水声信道仿真平台，进行水声传感器网络动态拓扑仿真，通过数据分析验证节点的运动会导致网络稳定性下降，节点运动速度越快，网络的稳定性越差。

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适用移动设备的手势识别模型分析

翁耿鹏郑晓帆潘良饶浩

电脑与电信. 2021, 1(8): 22-25. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0022-04

摘要 ( )

可视化

手势识别在人机交互领域具有重要作用。利用肤色检测算法对手势图像进行分割处理，基于轻量级卷积神经网络MobileNetV2，自建数据集训练，通过迁移学习，建立适用于移动设备的手势识别模型。

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基于YOLO的轻量化目标检测应用研究

包成耀丁霄霏戴立奇吴宗霖杨艳红

电脑与电信. 2021, 1(8): 26-29. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0026-04

摘要 ( )

可视化

针对当前大部分深度学习目标检测算法庞大的运算量和空间占用，以及嵌入式设备与可移动设备有限的性能和功耗，对轻量化目标检测算法YOLO v4-tiny的具体应用展开研究。介绍了各类目标检测算法的发展历程和YOLO v4-tiny 的实现原理，以人员检测为例用相同的数据集分别交给YOLO v4和YOLO v4-tiny进行训练并比较，结果得出YOLO v4-tiny 具备轻量化优势。

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公安视听技术专业校局企协同育人模式研究

叶东陈春涛李宗辰李俊瑶

电脑与电信. 2021, 1(8): 30-32. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0030-03

摘要 ( )

可视化

公安视听技术专业是近几年来公安领域内发展迅速的专业之一，专业的迅速发展必然要求在培养人才的过程中不断更新教育资源，而协同育人就是对于各种教育资源整合的有效方式之一。目前的协同育人中存在着形式单一、专业针对性不强、专业教师参与度低等问题，对此提出了公安院校、实战部门、相关企业三方参与的校局企协同育人模式，探索了该模式的制度建设、平台建设和人才队伍建设，力图为培养优质的公安视听技术专业人才提供决策依据。

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数据结构课程混合式教学资源建设与实施方案探讨

周朝萱刘小英

电脑与电信. 2021, 1(8): 33-36. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0033-04

摘要 ( )

可视化

为了提高教学质量，增强学生的自主学习能力，对数据结构课程的教学实施了混合式教学模式改革。介绍了数据结构混依托于“超星”平台的在线网络教学资源建设，探讨了混合式教学模式的实施方案，分析了教学效果。

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就业导向型人工智能专业人才培养方案研究

王茂发王子民汪华登刘振丙

电脑与电信. 2021, 1(8): 37. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0037-03

摘要 ( )

可视化

针对就业导向型人工智能专业人才培养方案进行了探索性思考，重点围绕就业导向型工智能专业特点、就业与职业规划、课程规划、就业核心技能准备等方面展开讨论，提出一系列有建设性的专业建设和学生培养思路。

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基于双向LSTM的影评情感分析算法设计

栾迪董玉娜

电脑与电信. 2021, 1(8): 38-41. https://doi.org/1008-6609(2021)09-0038-04

摘要 ( )

可视化

实现了一种基于双向LSTM（BiLSTM）的影评情感分析算法。BiLSTM是双向长短时记忆网络，针对文本、视频等时序数据分析可有效提取上下文依赖关系。影评分析是文本处理的一个子领域，是典型的时序数据处理问题。BiLSTM采用两个反向的LSTM网络，为模型提供了额外的上下文信息。为防止过拟合，在网络中还采用了Dropout机制。本算法基于Keras平台实现，并且通过实验对比，LSTM、BiLSTM和BiLSTM结合Dropout三种算法中，最后一种效果最好。本算法设计为BiLSTM的广阔应用前景提供了研究基础。

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基于5G SA的智慧钢厂解决方案

苏艳涛甄仲强区林波

电脑与电信. 2021, 1(8): 40-43. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0040-04

摘要 ( )

可视化

我国钢铁工业遭遇产能过剩、安全隐患、环境污染等问题，同时面临数据采集、远程操控、实时数据交互等行业共性问题。5G SA网络采用网络功能虚拟化及软件定义网络的服务架构，具有增强型移动宽带、超高可靠性低时延业务和海量机器类通信三大应用场景，可以很好地应用于社会垂直行业。基于5G SA构建核心专网方案，通过打造数字化智慧应用，实现行业数字化转型，推动钢铁行业更加绿色、环保、节能。

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基于稀疏表示的半监督线性子空间学习

唐晓晴

电脑与电信. 2021, 1(8): 44-48. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0044-05

摘要 ( )

可视化

针对标签样本不易获得且需要大量的人力财力的问题，提出了基于稀疏表示的半监督线性子空间学习。该方法的核心思想是将有标签样本与无标签样本合成一个训练集来训练半监督模型。首先将样本数据集进行训练得到字典以及稀疏表示特征；然后将稀疏特征进行分组，分为含有较多识别信息（MDP）部分以及含有较少识别信息（LDP）部分；最后学习得到半监督投影矩阵P。实验结果表明该方法在现有的人脸数据库extended Yale B和AR数据集上都取得了较好的结果。

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自动化测控系统实时数据库设计

陈双全

电脑与电信. 2021, 1(8): 49-51. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0049-03

摘要 ( )

可视化

在工业自动化测控系统中，实时数据库负责对实时数据的采集、存储、管理与监控。实时数据库的性能决定了自动化测控的准确性、安全性和稳定性，而传统事务型数据库在即时数据中的应用明显存在时间上的滞后问题，为此设计 WinCC（Windows Control Center）与SQL Server联合的存储方案提升自动化测控系统数据库数据处理效率，该方案具有存取效率高、系统压力小等优势，具有一定的实用价值。

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软控策略赋能消息计费项目的解决方案研究

方军丘华

电脑与电信. 2021, 1(8): 52-57. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0052-06

摘要 ( )

可视化

针对OCS用户上迁后给原OCS客户造成的大额欠费问题，本项目通过打造面向消息计费客户关爱统一服务管理平台来提升消息计费核心能力，在现有提醒短信基础上，丰富短信实时提醒内容，充分发挥消息计费及时的优势，通过软控策略来大幅压降用户的巨额欠费，从而提升用户服务感知。

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互联网背景下基于微信的动漫课程参与式教学研究

华艳

电脑与电信. 2021, 1(8): 58-60. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0058-03

摘要 ( )

可视化

互联网时代，微信已成为高职院校学生广泛使用的平台。微信的传播特质，恰好可以将动漫课程的教学内容糅合在一起并表现。在分析参与式教学内涵的基础上，以高职三维动画制作课程为例，从参与式教学设计的基本思路、目标设计、过程设计三个方面构建基于微信的动漫课程参与式教学模式，并提出了研究的创新之处，以期为动漫课程的参与式教学改革带来启示。

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计算机组成原理课程教学改革探析

王俐

电脑与电信. 2021, 1(8): 61-63. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0061-03

摘要 ( )

可视化

从分析计算机组成原理课程的教学现状出发，提出关于课程教学改革的四点思考，包括教学重点内容分解、混合式教学实施、案例库建设与课程思政建设，以此促进课程的建设与发展，提高教学质量与效果，使学生更好地掌握计算机硬件系统的基本设计技术。

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从小学典型数学问题出发在编程学习中培养计算思维

董烨华

电脑与电信. 2021, 1(8): 64-66. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0064-03

摘要 ( )

可视化

介绍通过学习C++编程解决小学典型数学问题来培养小学高年级学生计算思维的实践经验。首先从计算思维抽象的本质出发，分析开展C++编程教学的抽象基础；然后在数学学科核心素养与计算思维过程的比对融合中，提出围绕编程解决小学典型数学问题培养计算思维的合理性；最后介绍如何开发适合小学生计算思维培养的数学问题编程学习实例。

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高校软硬件协同开发实验教学模式探索

张晶

电脑与电信. 2021, 1(8): 67-69. https://doi.org/1008-6609(2021)08-0067-03

摘要 ( )

可视化

物联网技术的发展对嵌入式开发人员的技术要求更加多元化，传统高校信息学科实验教学中存在的软硬件知识分离的问题不能很好适应人才培养的要求，对此提出软硬件协同开发的实验教学模式，并就实施方案以及需要注意的方面进行探讨，从而丰富高校实验教学的内容和形式，有利于高校人才培养更加符合市场需求。

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2021年, 第1卷, 第8期　
刊出日期：2021-07-01

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