2020年, 第1卷, 第8期　
刊出日期：2020-08-10

  

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基金项目
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  STEM教育模式的争议与本土化发展思考

  邓小霞 张君玲 朱凌志

  电脑与电信. 2020, 1(8): 1-3.

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  我国已将STEM 教育纳入到国家战略发展政策中，呼吁社会、学校、个人对STEM 教育、创新人才培养的广泛关注。通过对STEM 教育的起源、发展和实施过程进行梳理，提出了当今STEM 教育实施的三个主要争议：过分关注技术而不遵循教育规律；过度注重结果的获得；不注重知识掌握水平的评价。最后，提出STEM 教育需要从宏观制度层面、学校教育层面 和家庭社会层面共同努力，以培养STEM 师资促进学生提升自我效能感，以家庭和社会的生涯规划与指导意识促进学生在 STEM 教育中公平参与，以期探索有中国特色的STEM 教育模式，实现STEM 教育的育人目标。
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  “双高”建设背景下高职院校人工智能专业产教融合研究

  胡 辉

  电脑与电信. 2020, 1(8): 4-6.

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  在“双高”建设背景下，通过对高职院校人工智能专业产教融合现状的分析；针对高职院校人工智能专业特点及 社会对其大规模的需求，提出人工智能专业产教融合的教学模式、专业人才的培养模式、校企合作的模式、创新创业的模式，为 高职院校人工智能人才的培养提供一种可行性的方案。
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  毫米波通信中的快速频域接收机算法

  梁奂晖 罗国强

  电脑与电信. 2020, 1(8): 7-9.

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  基于对分课堂的混合式教学设计 — —以C语言程序设计课程为例

  沈利迪

  电脑与电信. 2020, 1(8): 10-13.

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  SPOC混合教学模式在高校计算机基础教学中的应用实践

  李红艳

  电脑与电信. 2020, 1(8): 15-18.

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  基于巴特沃斯滤波的改进型Sobel算子边缘检测

  王壵壵 李竹

  电脑与电信. 2020, 1(8): 19-22.

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  从脸书用户个人信息泄露事件谈我国社交媒体用户隐私保护

  罗力

  电脑与电信. 2020, 1(8): 23-26.

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  基于延长W SN 生命周期的LEACH 算法的改进

  聂芯雨 李勤勤 李竹

  电脑与电信. 2020, 1(8): 27-30.

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  基于Hadoop大数据技术的学生网络行为的研究

  电脑与电信. 2020, 1(8): 31-32.

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  5G通信时代计算机网络信息安全问题探究

  旷晖

  电脑与电信. 2020, 1(8): 33.

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网络与通信
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  基于O ptiFiber的G .657单模光纤设计

  肖承伟

  电脑与电信. 2020, 1(8): 36-40.

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算法研究
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  RO AD M 网络业务路径策略及算法研究

  刘杰

  电脑与电信. 2020, 1(8): 41-44.

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  基于凸集投影的视频序列单帧增强算法研究

  徐梦雨

  电脑与电信. 2020, 1(8): 45-50.

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应用技术与研究
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  加湿器智能控制系统的研究与设计

  谷文 闫俊杰

  电脑与电信. 2020, 1(8): 51-54.

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  MongoDB在城市排水中的应用研究

  刘仪轩

  电脑与电信. 2020, 1(8): 55.

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  功能点法在软件造价评估中的应用

  任女尔 郭芳郁 赵锋云 田杨 池秀峰

  电脑与电信. 2020, 1(8): 59.

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  基于LightG BM 的高校就业预测模型

  罗丹 刘旋

  电脑与电信. 2020, 1(8): 64-67.

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  嵌入式技术现状及趋势发展研究

  赵明

  电脑与电信. 2020, 1(8): 68-70.

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教学改革
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  数据库程序设计的云端教学模式探索与实践

  张淑荣

  电脑与电信. 2020, 1(8): 71-74.

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  创新创业项目组织与实施

  王良成

  电脑与电信. 2020, 1(8): 75.

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  新时代视域下应用型高校建设存在的问题及对策

  王 莹 胡 华

  电脑与电信. 2020, 1(8): 78.

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  党的十九大报告明确提出深化产教融合重大改革任务，并陆续出台了指导意见和行动方案。如何扎根中国大地 办教育，建设高水平应用型大学是地方院校在新时代视域下的大势所趋。但在其具体运行中，存在着诸多问题，需要通过相关 措施逐一破解。
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  高职院校精品资源在线开放课的建设研究与实践 — —以基站运行与维护课程为例

  张秀杰 金忠伟

  电脑与电信. 2020, 1(8): 81-85.

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  教育信息化促进了高职院校精品资源在线开放课的建设研究与实践，为学生个性化、自主化和协同学习提供了 网络平台和空间，以基站运行与维护课程建设为例，从课程建设总体目标、课程架构、课程内容建设的方式、各单元教学设计、 三种类别教学资源建设、教学资源平台选择等方面阐述了在线开放课程建设的思路和实施方案。
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  民办高职院校数据库基础课程优质教学设计研究

  杨庆虎

  电脑与电信. 2020, 1(8): 86.

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