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	混合式课程之生态教学治理研究
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摘要

为保障课堂教学质量，增强课堂的时代感和教学的吸引力，针对混合式一流课程，综合考虑教师、课程和学生三

方要素，深度融合新媒体技术，积极探索虚拟网络社区和虚拟仿真系统的教学“张力”与“效力”，完善混合式课程理论建设体

系。所谓教学有法，教无定法，混合式课程不会有固定的教学模式，这里从教学环境构建、课程资源建设、教学活动设计、教学

角色治理四个层面发力，尝试生态教学治理，推进混合式教学改革。

关键词 ：

混合式课程, 生态教学, 教学研究

年卷期日期: 2022-10-01 出版日期: 2023-08-18

引用本文:

邵金侠罗恩韬宋梅胡蓉.

混合式课程之生态教学治理研究

[J]. 电脑与电信, 2022, 1(10): 1-3.

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