学习风格与计算机课程有效教学模式探究
——以《Flash cs5 平面设计》教学为例

Please wait a minute...

主管单位：广东省科学技术厅
主办单位：广东省科技合作研究促进中心
编辑出版：《电脑与电信》编辑部
ISSN 1008-6609　CN 44-1606/TN
邮发代号：46-95
国内发行：广东省报刊发行局
《电脑与电信》唯一官方网站。

全文: PDF(0 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要通过进行学生学习风格的测查分析，能够帮助教师分析学习者在学习方法、学习进程和学习倾向上的差异，调整教学策略，为因材施教做好准备，同时还能够帮助学习者本人了解自己，整合学习策略。本文以《Flash cs5 平面设计》课程教学为例，研究基于学习风格的教学模式，以期为其他计算机课程教学提供借鉴。

	服务
	把本文推荐给朋友
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	（）
	作者相关文章
	刘娟

关键词 ：学习风格, 行动研究, 教学模式

Abstract：Through the investigation on the students' learning style, it can help the teachers to analyze the learners in the learning process, learning methods and learning tendency, adjusting teaching strategies and preparing for teaching. It can also help learners understand their own learning strategies. In this paper, taking Flash CS5 Graphic Design as an example, it researches on the teaching model based on learning style, hoping to provide reference for other computer courses.

Key words： study style activity research teaching mode

年卷期日期: 2017-05-10 出版日期: 2017-11-16

ZTFLH:

G642

作者简介: 刘娟（1982-），女，湖南邵阳人，本科，研究方向为计算机教育教学。

引用本文:

刘娟. 学习风格与计算机课程有效教学模式探究 ——以《Flash cs5 平面设计》教学为例[J]. 电脑与电信, 2017, 1(5): 97-100.
Liu Juan. Research on the Learning Style and effective teaching model of computer courses ——Taking Flash CS5 Graphic Design as an Example. Computer & Telecommunication, 2017, 1(5): 97-100.

链接本文:

http://www.computertelecom.com.cn/CN/ 或 http://www.computertelecom.com.cn/CN/Y2017/V1/I5/97

[1]	邵雪梅戴支祥. 基于BOPPPS模式的计算机网络教学改革实践[J]. 电脑与电信, 2021, 1(8): 6-9.
[2]	周朝萱刘小英. 数据结构课程混合式教学资源建设与实施方案探讨[J]. 电脑与电信, 2021, 1(8): 33-36.
[3]	王晋华尹小华. 基于云班课网络平台的SPOC混合式教学模式研究与实践 ——以计算机网络基础课程为例[J]. 电脑与电信, 2021, 1(6): 33-37.
[4]	葛晓燕. 数据挖掘课程混合式教学改革探索[J]. 电脑与电信, 2021, 1(6): 43-46.
[5]	唐迪黄思涵. 微课在高职计算机类专业生态教学模式中的应用探究[J]. 电脑与电信, 2021, 1(3): 39-41.
[6]	范兴娟李辉黄红艳杨斐. “一线穿、两面引、三维育”线上线下混合式教学设计与实践——以通信原理课程为例[J]. 电脑与电信, 2021, 1(3): 75-79.
[7]	初广勤. 面向高职计算机专业的混合教学模式的探索[J]. 电脑与电信, 2021, 1(1): 55-57.
[8]	陆娇娇. 基于智慧教学平台超星学习通的混合教学模式与应用研究[J]. 电脑与电信, 2021, 1(1): 58-61.
[9]	曾祥进. 一种混合教学模式在嵌入式系统课程中的探讨[J]. 电脑与电信, 2019, 1(7): 24-26.
[10]	尹孟嘉张涛李纪平陈晓文. 面向竞赛的程序设计分层模式研究[J]. 电脑与电信, 2019, 1(6): 4-7.
[11]	闫静静. 基于自主学习能力培养的IDSPE教学模式研究[J]. 电脑与电信, 2019, 1(6): 67-69.
[12]	李杰. 基于“主体探究”三段式教学模式的计算机网络课程研究性改革的探索[J]. 电脑与电信, 2019, 1(5): 18-20.
[13]	程媛媛曹岩董辉马健. 基于WebQuest的高职数据库技术课程教学模式实践[J]. 电脑与电信, 2019, 1(4): 25-27.
[14]	李丹. 项目驱动教学模式下的《JAVA程序设计》课程改革探讨[J]. 电脑与电信, 2019, 1(4): 28-30.
[15]	邓卫红肖卓朋魏强. 高职《数据库应用技术》课程分层分组合作教学模式的探索与实践[J]. 电脑与电信, 2018, 1(9): 10-12.

No Suggested Reading articles found!

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed